LOADING
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.ach_textgk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.akropoligk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.thetis1gk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.apidanos_textgk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.tafos2_textgk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.dejam_textgk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.enipeasgk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.kalitheagk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.skotoussa_textgk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.demerliotissagk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.upapantigk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.agioi_anarguroigk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.konakigk-is-159.jpg
https://farsala.gr/modules/mod_image_show_gk4/cache/new_slideshow2.enipeas_potgk-is-159.jpg

A+ A A-

Κοινωνική Υπηρεσία

Σύνδρομο Couvade ή αρρενολοχεία
Όταν ο σύντροφος της εγκύου διαμαρτύρεται για λιγούρες, ναυτίες και κράμπες ... Προσπάθεια αποπροσανατολισμού της εγκύου από τα δυσάρεστα συμπτώματα; Αδιαφορία και έμμεσος εμπαιγμός ή μήπως συμπτώματα εγκυμοσύνης στο μέλλων πατέρα, επιστημονικά αποδεδειγμένα και ορισμένα ως σύνδρομο couvade ή αρρενολοχεία;
Έχει παρατηρηθεί ότι όσο η μετάβαση στην πατρότητα παραμελείται, δηλαδή όσο ο μέλλων πατέρας δε συμμετέχει στις διαδικασίες και προετοιμασίες για τον ερχομό του νέου μέλους της οικογένειας, τόσο περισσότερο, ο νέος πατέρας υποφέρει από «συμπτώματα συμπάθειας».
Συγκεκριμένα, υπάρχει ένα ποσοστό αντρών που βιώνουν και οι ίδιοι συμπτώματα εγκυμοσύνης όταν η σύντροφός τους μένει έγκυος. Οι επιστήμονες ονομάζουν το εντυπωσιακό αυτό φαινόμενο «σύνδρομο Couvade». Το couvade syndrome (από τη γαλλική λέξη couver που σημαίνει επωάζω) ή αλλιώς αρρενολοχεία, όπως ονομάζουν το παράδοξο αυτό φαινόμενο οι επιστήμονες, είναι μια κατάσταση που εκδηλώνουν αρκετοί άντρες που περιμένουν να έρθει στον κόσμο το παιδί τους για πρώτη φορά.
Δεν αναγνωρίζεται επίσημα ως διαταραχή ή ασθένεια, είναι όμως αρκετά σύνηθες ένας άντρας του οποίου η σύντροφος είναι έγκυος να εκδηλώνει και ο ίδιος συμπτώματα εγκυμοσύνης!
- Σωματικά συμπτώματα: ναυτία, καούρες, πόνος στην περιοχή της κοιλιάς, φούσκωμα, αλλαγές στην όρεξη, αναπνευστικά προβλήματα, πονόδοντος, κράμπες στα πόδια, πόνος στη μέση, ερεθισμός στην περιοχή των γεννητικών οργάνων αφορούν στα σωματικά συμπτώματα που μπορούν να εκδηλωθούν.
- Ψυχολογικά συμπτώματα: Επίσης, αλλαγές στις συνήθειες του ύπνου, άγχος, συμπτώματα κατάθλιψης, μειωμένη ερωτική διάθεση, νευρικότητα είναι πιθανά ψυχολογικά συμπτώματα που μπορούν να εκδηλωθούν.
Αναλυτική περιγραφή του θέματος:
Ορμονικές αλλαγές
Σε μελέτες που πραγματοποιήθηκαν στο Πανεπιστήμιο Μεμόριαλ στο Νιουφάουντλαντ του Καναδά, φάνηκε πως οι άντρες που πρόκειται να γίνουν πατέρες παρουσιάζουν σημαντικά αυξημένα επίπεδα προλακτίνης στο αίμα τους. Η προλακτίνη είναι η ορμόνη που καθορίζει την παραγωγή γάλακτος στις νέες μητέρες και, μολονότι υπάρχει και στους άντρες, φυσιολογικά είναι πολύ χαμηλή. Όπως έγραψαν οι επιστήμονες στην επιθεώρηση Evolution & Human Behavior, και τα επίπεδα της τεστοστερόνης, παρουσιάζουν μείωση έως 33%. Μετά μάλιστα τη γέννηση των μωρών φαίνεται πως η τεστοστερόνη παρουσιάζει μείωση στο άκουσμα του κλάματος του νεογνού.
Δεν είναι, όμως, μόνο τα επίπεδα προλακτίνης και τεστοστερόνης που αλλάζουν. Μελέτη που δημοσιεύτηκε στην επιθεώρηση Mayo Clinic Proceedings έδειξε πως στο νέο πατέρα είναι αυξημένα και τα επίπεδα των οιστρογόνων, της χαλαρωτικής ορμόνης του γυναικείου φύλου, που κυκλοφορεί και στο αντρικό αίμα. Τα ορμονικά αυτά «σκαμπανεβάσματα», απ' ότι φαίνεται τους προετοιμάζουν για την απαιτητική αυτή φάση της ζωής τους.
Νευρολογικές αλλαγές
Σε νευρολογικό επίπεδο και εστιάζοντας τη μελέτη στην αμυγδαλή, το κομμάτι του εγκεφάλου που επεξεργάζεται τα συναισθήματα, η αμυγδαλή διαπιστώνεται πως προκαλεί στον πατέρα αισθήματα παρόμοια με αυτά που νιώθει η μητέρα. Αυτό ανακάλυψαν οι ερευνητές του Πανεπιστημίου του Ισραήλ, δείχνοντας πως υπάρχουν νευροφυσιολογικές ανακατατάξεις που ορίζουν και εσωτερικά την αλλαγή στη ζωή ενός ανθρώπου όταν γίνεται γονέας, είτε είναι άντρας, είτε γυναίκα. Το συγκεκριμένο συμπέρασμα βγήκε από τη μελέτη εγκεφαλογραφημάτων ανδρών πριν γίνουν μπαμπάδες και αφού κράτησαν το παιδί τους στην αγκαλιά τους. Οι αλλαγές που λαμβάνουν χώρα, δίνουν στον άντρα τη δυνατότητα να βιώνει πιο έντονα συναισθήματα και να έχει πιο ισχυρό το αίσθημα της ασφάλειας, κάτι που τον κάνει πιο καλό γονέα. Οι επιστήμονες διαπίστωσαν για ακόμη μια φορά πως υπάρχει νευρωνικό δίκτυο που υπόκειται συγκεκριμένες αλλαγές όταν εμπλέκεται η ανατροφή των παιδιών στη ζωή ενός άνδρα, αποδεικνύοντας το μεγαλείο της φύσης.
Πρόληψη της αρρενολοχείας
Συμμετοχή στις προετοιμασίες και τις διαδικασίες
Πέρα από συναισθηματικό μοίρασμα και δέσιμο που νιώθει το ζευγάρι συμμετέχοντας από κοινού στις προετοιμασίες και τις διαδικασίες για τον ερχομό του μωρού, η ενεργή συμμετοχή του μέλλοντος πατέρα στις όποιες προετοιμασίες είναι ιδιαίτερης σημασίας και για τον ίδιο. Η μέλλουσα μητέρα προετοιμάζεται για αυτό το μεταβατικό επίπεδο και τη νέα πραγματικότητα που θα κληθεί να διαχειριστεί πέραν των διαδικαστικών λειτουργιών και μέσω της σταδιακής σωματικής της αλλαγής και φυσικά μέσω της σωματικής αλληλεπίδρασης με το έμβρυο. Το γεγονός αυτό την καθιστά σταδιακά ολοένα και πιο συνειδητοποιημένη με το μεταβατικό στάδιο. Ο μέλλων πατέρας αν παραμείνει παθητικός παρατηρητής σε αυτό το στάδιο, ενδεχομένως να δυσκολευτεί να το διαχειριστεί αφού δε θα έχει επεξεργαστεί σταδιακά τις σκέψεις και τα συναισθήματά του και δε θα προετοιμαστεί αναλόγως αντίστοιχα.
Από κοινού επισκέψεις στο γυναικολόγο
Δεν είναι τυχαίο που οι περισσότεροι γιατροί συνιστούν να πηγαίνει μαζί το ζευγάρι στα προγραμματισμένα ραντεβού. Όσο πιο πολλά γνωρίζει για την κύηση ο μπαμπάς, τόσο λιγότερες πιθανότητες έχει να πελαγώσει μέχρι τον τοκετό και να αρχίσει να εμφανίζει συμπτώματα συνδρόμου Couvade ως απόρροια του στρες. Η αξία της ενημέρωσης είναι σημαντική και για τα μαθήματα ανώδυνου τοκετού.
Μοίρασμα εμπειρικής πληροφόρησης και συναισθημάτων
Σημαντικό είναι ο μέλλων πατέρας να ζητήσει πληροφόρηση από το συγγενικό, φιλικό κύκλο και να μοιραστεί σκέψεις και συναισθήματα τόσο με άτομα που πέρασαν το ίδιο μεταβατικό στάδιο , όσο και με τη σύντροφο του η οποία ενδεχομένως να έχει τις ίδιες σκέψεις και ανησυχίες με τον ίδιο.
Η ιδέα της πατρότητας είναι για άλλους συναρπαστική και για άλλους εξαιρετικά αγχωτική. Σε κάθε περίπτωση, απαιτείται σωστή διαχείριση του στρες, ώστε ο ερχομός του μωρού να φέρει στο ζευγάρι μόνο χαρά και όχι περιττές ανησυχίες.

Βιβλιογραφία:
– Changes in sexuality in women and men during pregnancy, LY Bogren – Archives of Sexual Behavior, 1991 – Springer
– The couvade syndrome, WH TRETHOWAN, MF Conlon – The British Journal of Psychiatry, 1965 – RCP
Ειρήνη Παναγοπούλου, Κλινική Ψυχολόγος, Ειδικός Σεξουαλικής Υγείας

Πέμπτη, 10 Ιουνίου 2021 13:34
Διαβάστε περισσότερα...

Τηλεοπτικά προγράμματα και γλωσσική ανάπτυξη σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

«Βρε, πόσα ξέρει; Με τόσα που βλέπουν κι ακούν στην τηλεόραση τα παιδιά πλέον, είναι πολύ πιο έξυπνα από εμάς.» Μύθος ή πραγματικότητα ;

Γεμάτη χρώματα , γρήγορη και ζωντανή εικόνα , ήχους, μουσική και σύγχρονα εφέ η τηλεόραση αποτελεί έναν από τους πλέον θελκτικούς τρόπους ψυχαγωγίας και γρήγορης πληροφόρησης. Επίσης, αξιοπρόσεκτη είναι η πληθώρα παιδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αρκετά εκ των οποίων έχουν ως ομάδα στόχο παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Το ερώτημα που εγείρεται λοιπόν, σε αυτό το σημείο είναι το κατά πόσο παιδιά μικρότερα της ηλικίας των 5 ετών , επωφελούνται σε αναπτυξιακό επίπεδο από τη χρήση τηλεοπτικών προγραμμάτων.

Πρώιμη παιδική ηλικία και γλωσσικά ερεθίσματα.

Η κρίσιμη παιδική ηλικία για την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών είναι από 1,5 ετών. Σε αυτό το διάστημα τα παιδιά πρέπει να δέχονται πληθώρα γλωσσικών ερεθισμάτων. Από την πρώτη στιγμή που γεννιέται ένα παιδί ο γονιός είναι απαραίτητο να του μιλάει έτσι ώστε να δημιουργηθεί στο παιδί ο γονιός είναι απαραίτητο να του μιλάει , έτσι ώστε να δημιουργηθεί στο παιδί το κίνητρο να μιμηθεί γλωσσικά τους γονείς του.

Ερχόμενη να δώσει σαφή απάντηση πως η τηλεόραση σίγουρα μειώνει την ικανότητα λόγου στα μικρά παιδιά και αυτό αποτελεί εν δυνάμει απειλή για την εγκεφαλική ανάπτυξή τους είναι η έρευνα που διεξήχθη υπό τον καθηγητή παιδιατρικής του πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον κο. Δημήτρη Χρηστάκη και η οποία, δημοσιεύτηκε στο ιατρικό περιοδικό "Archives of Pediatrics an Adolescent Medicine", όπως μετέδωσε το Γαλλικό Πρακτορείο.

Ερευνητική μελέτη για τη σύνδεση της συχνής χρήσης τηλεοπτικών προγραμμάτων από παιδιά έως 5 ετών με τη γλωσσική έκπτωση.

Η μελέτη , που αφορούσε παιδιά δύο μηνών έως τεσσάρων ετών, χαρακτηριστικά υπέδειξε ότι για κάθε ώρα που η τηλεόραση μένει ανοικτή, με ανοικτό τον ήχο της,
σ' ένα σπίτι με μικρά παιδιά, αυτά ακούνε 500 έως 1.000 λέξεις λιγότερες από τους ενήλικες (γονείς κ.α.). "Οι ενήλικες χρησιμοποιούν 941 λέξεις την ώρα κατά μέσο όρο. Διαπιστώθηκε ότι οι λέξεις των ενηλίκων σχεδόν εξαφανίζονται πλήρως, όταν το παιδί ακούει την τηλεόραση, πράγμα που πιθανώς εξηγεί την καθυστερημένη ανάπτυξη της γλώσσας στα παιδιά", δήλωσε ο κος. Χρηστάκης.

Επεσήμανε επίσης, ότι η συνεχής έκθεση στην τηλεόραση μπορεί να εξηγήσει τις καθυστερήσεις των παιδιών και σε άλλους τομείς, όπως η προσοχή και οι γνωσιακές ικανότητες, με δεδομένο ότι η ανάπτυξη της γλώσσας αποτελεί το "κλειδί" για την γενικότερη ανάπτυξη του εγκεφάλου στην πρώιμη παιδική ηλικία.

« Έχοντας αναμμένη τηλεόραση για παρέα... ».

Να τονίσουμε πως η «παρέα» που μας κρατά η αναμμένη τηλεόραση, αδιαμφισβήτητα αποτελεί «κακή παρέα» για παιδιά σε πρώιμη ηλικία, καθώς σαφής είναι η ερευνητική διαπίστωση ότι υπάρχει σοβαρή έκπτωση στο λεξιλόγιο των παιδιών ακόμη και στην περίπτωση που η τηλεόραση είναι απλώς αναμμένη και παίζει στο υπόβαθρο και τα παιδιά δεν την παρακολουθούν αλλά κάθονται κοντά της.

Αναλυτικά η σχετική έρευνα και η θέση της Αμερικανικής Παιδιατρικής Ακαδημίας

Σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη με επικεφαλή τον επιστήμονα κο. Δημήτρη Χρηστάκη, και διήρκησε 2 χρόνια , η πολύωρη έκθεση στην τηλεόραση έχει ως αποτέλεσμα την καθυστέρηση της ομιλίας, αλλά και την διάσπαση προσοχής.

Για την υλοποίηση της παραπάνω έρευνας, οι επιστήμονες εξέτασαν 329 παιδιά, ηλικίας από 2 ετών έως 4 χρονών. Τα παιδιά που συμμετείχαν στην έρευνα συνδέονταν κάποιες μέρες τον μήνα με ψηφιακές συσκευές. Οι ειδικά διαμορφωμένες ψηφιακές αυτές συσκευές, κατέγραφαν συνεχώς όλη τη μέρα κάθε τι που έλεγαν και άκουγαν τα παιδιά επί 12 - 16 ώρες. Οι αναλύσεις των ψηφιακών καταγραφών, στη συνέχεια, έδειξαν ότι κάθε ώρα πρόσθετης τηλεόρασης συνδεόταν με μείωση 770 λέξεων που άκουγε το παιδί από τους ενήλικους. Μειωμένες ήταν επίσης οι λέξεις που έλεγε το παιδί, καθώς και αυτές που αντάλλασσε σε συνομιλίες με τους γύρω του.

Επιπροσθέτως, αξίζει να επισημανθεί πως η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής επισήμως, αποθαρρύνει την παρακολούθηση τηλεόρασης για τα παιδιά κάτω των δύο ετών, με δεδομένο ότι ο εγκέφαλος του παιδιού τριπλασιάζεται σε μέγεθος κατά τα πρώτα δύο χρόνια της ζωής του. Για το λόγο αυτό τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να έρχονται καθημερινά με όσα περισσότερα ερεθίσματα δύναται και φυσικά με το ζωντανό λόγο, καθώς μέσω της ομιλίας αναπτύσσεται η σκέψη.

Πηγές:
http://www.helium.com
http://www.naeyc.org
"Archives of Pediatrics an Adolescent Medicine"

Ελένη Ραματιά
Κοινωνική Λειτουργός, Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής
Δήμος Φαρσάλων

Τετάρτη, 02 Ιουνίου 2021 14:49
Διαβάστε περισσότερα...

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Η αναπηρία ως μια μορφή διαφορετικότητας.
Όταν έρχεται η στιγμή να μιλήσουμε στα παιδιά μας για καταστάσεις διαφορετικές της
καθημερινότητας μας, τότε έρχεται εκείνη η αμήχανη και για αρκετούς δύσκολη στιγμή να μιλήσουμε για την ύπαρξη του διαφορετικού γύρω μας.
Το περίεργο είναι πως όλη η ζωή μας, όλη η καθημερινότητα μας χαρακτηρίζεται από τη διαφορετικότητα. Διαφορετικά εξωτερικά χαρακτηριστικά, διαφορετικοί τρόποι ζωής, διαφορετικές συνήθειες, διαφορετικές επιθυμίες και προτιμήσεις, διαφορετικές απόψεις και κουλτούρες, διαφορετικοί άνθρωποι ο καθένας μας από την ώρα της γέννησης μας, με ίδιες πάντα βασικές ανάγκες.
Η αναπηρία είναι μια εικόνα διαφορετική για ένα μικρό παιδί που ανακαλύπτει τον κόσμο. Μια εικόνα που ενδεχομένως να προκαλέσει περιέργεια, φόβο, γέλιο σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας.
Η αναπηρία όμως δεν είναι μια εικόνα, αλλά μια κατάσταση και μάλιστα σε αρκετές
περιπτώσεις, καθημερινή ενός ανθρώπου που έχουμε απέναντι μας και καλούμαστε να δώσουμε σχετικές απαντήσεις στα ματάκια που μας κοιτούν όλο αγωνία για το διαφορετικό που βλέπουν.
Βασική λοιπόν προϋπόθεση είναι το να καλλιεργήσουμε στα παιδιά μας την έννοια της διαφορετικότητας σε καθημερινό επίπεδο και με κάθε αφορμή. Εγώ λατρεύω το παγωτό με γεύση φράουλα, ο γιος μου με γεύση σοκολάτα. Μιλάμε στα παιδιά για τη
διαφορετικότητα με απλά παραδείγματα. Ζωάκια διαφορετικά στη φύση, διαφορετικά αγαπημένα παιχνίδια...Καλλιεργούμε την έννοια της αποδοχής και του σεβασμού, το δικαίωμα στη διαφορετικότητα.
Όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας αντικρίζει ένα άτομο με αναπηρία και το παρατηρεί, μπορούμε να ξεκινήσουμε μια συζήτηση λέγοντας: « βλέπω ότι παρατηρείς ένα άτομο που είναι διαφορετικό από τους άλλους. Ακριβώς όπως όλοι έχουμε διαφορετικό χρώμα μαλλιών και ματιών, όπως όλοι έχουμε διαφορετικό σώμα, διαφορετική φωνή και
περπάτημα, έτσι και κάποιοι άνθρωποι είναι διαφορετικοί με άλλο τρόπο.»
Στη συνέχεια μπορούμε να αναφέρουμε πολύ σύντομα κάποιες πληροφορίες που γνωρίζουμε σχετικά. Κάποιες καθημερινές δυσκολίες που αντιμετωπίζει το άτομο και με ποιο τρόπο μπορεί να ξεπερνά αυτό τη δυσκολία. Για παράδειγμα μπορεί να έχει ένα σκύλο να τον βοηθάει ενώ το ίδιο το άτομο δε βλέπει ή να χρησιμοποιεί τα χέρια και νοήματα για να επικοινωνήσει. Επίσης, τα ειδικά αμαξίδια για άτομα με δυσκολίες στην κίνηση.
Έχουμε πάντα στο νου μας πως δίνουμε ιδιαίτερη προσοχή στον τρόπο που αναφερόμαστε στα άτομα με αναπηρίες. Αποφεύγουμε χαρακτηρισμούς όπως «καθυστερημένος» και ανάπηρος. Επίσης, αποφεύγουμε να αναφερόμαστε στα υγιή άτομα ως φυσιολογικά, δεδομένου ότι αυτό συνεπάγεται ελάττωμα στα μη υγιή.
Επίσης, όταν συναντήσουμε ένα άτομο με αναπηρία δεν υπάρχει λόγος να πούμε στο παιδί
« Μην κοιτάς» ή να καταβάλλουμε προσπάθεια ώστε να αποφύγει το παιδί την παρατήρηση του ατόμου με αναπηρία. Αν η στάση μας δηλώσει προσπάθεια αποφυγής με το άτομο, πιθανώς να το στιγματίσουμε καθώς τα άτομα με αναπηρία βιώνουν το ίδιο αρνητικά στην προσπάθεια μας να τα αποφύγουμε. Ακόμη, το ίδιο το παιδί ενδεχομένως να

κλειδώσει και να μην προβεί σε ερωτήσεις που πιθανώς να του έχει εγείρει η διαφορετικότητα αυτή και θα είχε την ανάγκη να επικοινωνήσει μαζί μας.
Ένα ερώτημα επίσης, το οποίο πρέπει να χειριστούμε χωρίς αμηχανία, είναι το αν θα μπορούσε να συμβεί κάτι τέτοιο στο ίδιο το παιδί. Απαντάμε στο παιδί με ειλικρίνεια και με σύντομες και λιτές απαντήσεις. Ενημερώνουμε το παιδί πώς οι περισσότεροι άνθρωποι με αναπηρία γεννιούνται με αυτή τη διαφορετικότητα. Ωστόσο πως κάποια αναπηρία μπορεί να προκληθεί από κάποιο ατύχημα, τονίζοντας πως είναι σημαντικό να τηρούμε κανόνες
και μέτρα για την ασφάλεια μας και δυναμώνοντας την αίσθηση ασφάλειας στο ίδιο το παιδί λέγοντας του πως κάνουμε το καλύτερο για να είναι ασφαλές και να αποφεύγονται ατυχήματα στο ίδιο και εμάς.
Σε ερωτήσεις που δε γνωρίζουμε ή δεν είμαστε σίγουροι για την απάντηση, απαντάμε με ειλικρίνεια πως δε γνωρίζουμε.
Ερωτήσεις που ενδεχομένως να μας θέσουν τα παιδιά και απαντήσεις που μπορούν να δοθούν
Γιατί δεν κουνάει τα πόδια του;
«Πιθανώς, να είχε κάποιο ατύχημα και να δυσκολεύεται. Για το λόγο αυτό μπορεί να χρησιμοποιεί υποστηρικτικά μέσα, όπως κάποιο αμαξίδιο».
Γιατί δε μιλάει;
Μπορεί να έχει κάποια δυσκολία με τους μυς που μας βοηθούν να μιλήσουμε. Για το λόγο αυτό δεν μπορεί ή δυσκολεύεται να μιλήσει, αλλά μπορεί να επικοινωνεί με άλλους τρόπους.
Γιατί δε με καταλαβαίνει;
Μπορούμε να απαντήσουμε πως όπως ο κάθε άνθρωπος έχει τους δικούς του ρυθμούς και πως, όπως το ίδιο το παιδί δυσκολεύεται να κάνει κάτι συγκεκριμένο, με τον ίδιο τρόπο το άτομο με αναπηρία έχει τη δική του δυσκολία σε κάτι διαφορετικό.
Σημαντικό είναι να τονίζουμε πως
τα άτομα με αναπηρίες παρά τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν στην
καθημερινότητα τους, προσπαθούν να ανταπεξέλθουν σε αυτές και να επισημαίνουμε τις επίκτητες δεξιότητες που έχουν αποκτήσει. Με αυτό τον τρόπο διδάσκουμε τον αέναη προσπάθεια και αγώνα που ο κάθε άνθρωπος οφείλει να κάνει για να κάνει καλύτερη τη ζωή του, την αισιόδοξη οπτική με την οποία πρέπει να αντιμετωπίζουμε τις δυσκολίες και φυσικά το σεβασμό που οφείλουμε να δείχνουμε τόσο σε κάθε άνθρωπο χωριστά, όσο και στην όποια μορφή διαφορετικότητας.
Τα παιδιά μαθαίνουν τον κόσμο μέσα από τα μάτια μας, αλλά κι εμείς τον ξανακοιτάμε μέσα από τα δικά τους μάτια. Ας είναι αυτό το νέο κοίταγμα η απαρχή ενός κόσμου χωρίς αποκλεισμούς και περιθωριοποιήσεις κι ας προσφέρουμε στα παιδιά μας έναν κόσμο
σεβασμού κι αποδοχής.

Τετάρτη, 19 Μαΐου 2021 13:55
Διαβάστε περισσότερα...

«Κι όταν ο γυάλινος πύργος σπάει;»

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ

Οι σταθερές στη ζωή ενός ανθρώπου από πολλούς θεωρούνται δικλείδα ασφαλείας και οικοδόμημα μια υγιούς ψυχικούς ψυχοσύνθεσης προσφέροντας δίχτυ προστασίας για τη μετέπειτα ζωή και ανέλιξη ενός παιδιού.
Αναμφίβολα, η ύπαρξη σταθερότητας στην παιδική ηλικία αποτελεί βασικό συστατικό ενός υγιούς τρόπου μεγαλώματος. Τα οφέλη της ύπαρξης σταθερότητας είναι τα εξής:
• Το άτομο γνωρίζοντας ποια άτομα και τι συνθήκες το περιβάλλουν, ξέρει τι να περιμένει και προσαρμόζεται στο περιβάλλον αυτό.
• Αναπτύσσει το αίσθημα της ασφάλειας και της εμπιστοσύνης. Αναπτύσσει την προσωπικότητα του και εκφράζει τις πτυχές της.
• Μπορεί να έχει καλύτερη οργάνωση της καθημερινότητας του και επομένως, και εσωτερική ισορροπία γνωρίζοντας τους ρυθμούς και τις καταστάσεις που καλείται να χειριστεί καθημερινά.
• Μπορεί να θέτει στόχους και να οργανώνει την καθημερινότητα του προς την εκπλήρωση αυτών. Για τα παιδιά η συνέπεια είναι βασικό εργαλείο μάθησης. Όταν κάτι λειτουργεί με συνέπεια, μπορούν να το επαναλάβουν και να το ενσωματώσουν στην καθημερινή διαχείρισή του.
Έχοντας σταθερό περιβάλλον γύρω του το παιδί, έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει σταθερές σχέσεις με τους γύρω, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο το αίσθημα ασφάλειας, εμπιστοσύνης και αλληλεπίδρασης σε ένα ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.
Στο συναισθηματικό αντίποδα, όταν ένα παιδί μεγαλώνει σε ασταθές / αβέβαιο περιβάλλον
βιώνει και το ίδιο εσωτερική αβεβαιότητα. Οι αρνητικές συνέπειες της ύπαρξης αβεβαιότητας είναι τα εξής:

• Δυσκολεύεται να μάθει μέσω της επανάληψης συγκεκριμένων μοτίβων δράσης και αντίδρασης.
• Δυσκολεύεται να προβλέψει συνέπειες που ενδέχεται να επιφέρουν οι πράξεις του, μη μπορώντας να ακολουθήσει συγκεκριμένες και μαθημένες συμπεριφορές που θα το προάγαγαν σε ένα πιο υπεύθυνο άτομο, αναλαμβάνοντας υπευθυνότητες.
• Αναπτύσσει περισσότερους μηχανισμούς άμυνας, απαραίτητους για τη διαχείριση μιας μεταβαλλόμενης καθημερινότητας.
• Οι μηχανισμοί αυτοί του προσφέρουν μεν την επίκτητη ικανότητα προσαρμοστικότητας, του στερούν δε το αίσθημα ασφαλούς έκφρασης της προσωπικότητας του.
• Ενδεχομένως, να βιώνει συχνά το αίσθημα της ματαίωσης λόγω μη εκπλήρωσης των θεμιτών στόχων καθώς οι συνθήκες μεταβάλλονται και περιορίζουν τους στόχους αυτούς.
• Αγχος, εκνευρισμός και ευεριθιστικότητα είναι σύνηθη χαρακτηριστικά στην καθημερινότητα ενός παιδιού που μεγαλώνει σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον.
• Δε λείπουν ωστόσο και περιπτώσεις όπου πρωταγωνιστικό ρόλο στην καθημερινότητα του παιδιού κατέχει η παθητικότητα και η παραίτηση, αποτέλεσμα της συνεχούς ματαίωσης που πιθανώς να απαντάται σε ένα ασταθές για το παιδί περιβάλλον.

Να αποσαφηνίσουμε σε αυτό το σημείο, πως παραπάνω έγινε αναφορά στις θετικές συνέπειες ενός σταθερού περιβάλλοντος και στις αρνητικές επιπτώσεις ενός ασταθούς περιβάλλοντος. Κοινό χαρακτηριστικό και των δύο περιπτώσεων είναι πως το παιδί βρίσκεται σε αυτή την κατάσταση για σταθερά μεγάλο διάστημα της ζωής του.
Οι μεταβολές στην καθημερινότητα είναι κάτι που συναντάμε όλοι μας και δεν πρέπει να μας φοβίζει.

Σύμφωνα με την American Psychological Association (APΑ), η ψυχική ανθεκτικότητα είναι η διαδικασία αποτελεσματικής προσαρμογής στις αντιξοότητες, στα τραυματικά γεγονότα, σε απειλές ή σημαντικές πηγές στρες όπως προσωπικά, επαγγελματικά, οικονομικά προβλήματα καθώς και σοβαρά προβλήματα υγείας. Είναι το να μπορείς να επανακάμπτεις ύστερα από δύσκολες εμπειρίες.

Τέτοιες αλλαγές θα μπορούσαν να είναι ένα διαζύγιο, ένας θάνατος, ανεργία γονέα /γονέων, μια ασθένεια / αναπηρία, ακόμη και μια ριζική μετακόμιση. Τέτοιου τύπου αλλαγές εκ των πραγμάτων επηρεάζουν το σύνολο της καθημερινότητας τόσο του παιδιού όσο και των ενηλίκων. Η ύπαρξη ενός σταθερού τρόπου ζωής και ενός σταθερού δικτύου ατόμων στήριξης, είναι αυτά που θα λειτουργήσουν στο σημείο αυτό αποτελεσματικά.

Όταν αναπόφευκτα επέρχεται μια δυσάρεστη αλλαγή στη ζωή της οικογένειας:

• Το παιδί είναι μέλος της οικογένειας και έχει κάθε δικαίωμα να ενημερωθεί για την αλλαγή αυτή.
• Ενημερώνουμε το παιδί με ειλικρινεια, αλλά όχι πλήρως λεπτομερώς.
• Όταν έχουμε δώσει εμείς απαντήσεις στο παιδί μας, νιώθει ασφαλές και δεν αναζητά απαντήσεις από τρίτους. Ενισχύεται με αυτό τον τρόπο η εμπιστοσύνη μεταξύ των μελών της οικογένειας.
• Εκφράζουμε εμείς οι ίδιοι πρώτοι τις σκέψεις και τα συναισθήματα μας μπροστά στην αλλαγή που έγινε. Η έκφραση συναισθημάτων του παιδιού (όποιων κι αν είναι) και η αποδοχή τους, αποτελεί βασικό γεφύρωμα από τη μια κατάσταση στη νέα αλλαγή. Ενθαρρύνουμε συνεχώς την έκφραση συναισθημάτων. Ο γονιός μπορεί μιλώντας στο παιδί για το πώς ο ίδιος, είτε ως παιδί είτε ως ενήλικας, διαχειρίστηκε τις δυσκολίες και τις προκλήσεις να τον βοηθήσει να καταλάβει ότι οι δυσκολίες είναι μέρος της ζωής και ότι υπάρχουν τρόποι να τις ξεπεράσουμε και να προχωρήσουμε μπροστά.
• Η αναγνώριση των επιτυχιών του παιδιού συμβάλλει στο να νιώθει ο έφηβος περισσότερη εμπιστοσύνη στον εαυτό του. Η υπενθύμιση καταστάσεων που μπόρεσε να ξεπεράσει, τον βοηθά να αναγνωρίσει τα δυνατά στοιχεία του χαρακτήρα του που αξιοποίησε και να οπλιστεί με πίστη και δύναμη ότι και αυτή τη φορά θα τα καταφέρει.
• Σε σημείο που είναι δυνατό και αναλόγως το ηλικιακό επίπεδο του παιδιού, εμπλέκουμε το παιδί στη διαχείριση της αλλαγής αυτής. Όταν ένα παιδί έχει ενεργό ρόλο σε μια ριζική αλλαγή που βιώνει, το βοηθά να νιώσει ότι δεν είναι αποκομμένο από την οικογένεια και πως αν και η αλλαγή προέκυψε ξαφνικά, μπορεί να έχει κάποιο έλεγχο σε αυτήν.
• Θέτουμε νέους στόχους, νέο οικογενειακό σχεδιασμό από κοινού με το παιδί με δεδομένη την αλλαγή που έχει επέλθει στην νέα καθημερινότητα.
• Ζητάμε στήριξη από τους γύρω μας.
• Μια ξαφνική και ριζική αλλαγή είναι τις περισσότερες φορές αγχώδης όχι μόνο για το παιδί, αλλά και για τους ενήλικες. Υπάρχουν στιγμές που οι αντοχές των γονέων τόσο σωματικές όσο και ψυχικές καταρρέουν. Ζητάμε στήριξη. Είτε από συγγενείς, φίλους, συναδέλφους, σχολικό πλαίσιο του παιδιού, κοινωνικές υπηρεσίες..
Το να απευθυνθούμε σε ένα ευρύτερο περιβάλλον για να πάρουμε στήριξη τόσο σε λειτουργικά καθημερινά θέματα, όσο και συναισθηματικής ανάκαμψης δε δηλώνει αδυναμία. Αντιθέτως, δείχνουμε τον τρόπο στο παιδί μας να ανταπεξέλθει και το ίδιο στη νέα κατάσταση, αναζητώντας λύσεις σε καθημερινά θέματα που μπορεί να προκύψουν. Επιπροσθέτως, ενισχύουμε το αίσθημα του «Ανήκειν» σε ένα ευρύτερα οργανωμένο κοινωνικό σύνολο, δυναμώνοντας το αίσθημα της ασφάλειας για το ίδιο το παιδί.
•Διατηρούμε προηγούμενες συνήθειες που ευχαριστούσαν το παιδί, προσαρμόζουμε κάποιες και δημιουργούμε νέες.
Με αυτό τον τρόπο διατηρούμε δεσμούς στη σχέση μας με το παιδί και συνδέουμε την προηγούμενη καθημερινότητα με τη νέα, καλλιεργώντας ένα αισιόδοξο μέλλον μέσα σε αίσθημα εμπιστοσύνης, ασφάλειας και φυσικά δύναμης που αποκτάται από τη μάθηση και αντιμετώπιση των αντιξοοτήτων που προέκυψαν.

Ελένη Ραματιά
Κοινωνική Λειτουργός
Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής
Δήμος Φαρσάλων

Τετάρτη, 19 Μαΐου 2021 13:31
Διαβάστε περισσότερα...

Επικαιρότητα

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
Prev Next

23-06-2021

Μέχρι τις 12 το μεσημέρι αύριο τα σχολεί…

Με απόφαση του δημάρχου Φαρσάλων κ. Μάκη Εσκίογλου, αύριο Πέμπτη 24 Ιο...

22-06-2021

Εσκίογλου: Αυτά είναι τα έργα που υπέβαλ…

Εσκίογλου: Αυτά είναι τα έργα που υπέβαλε ο δήμος Φαρσάλων στο «Αντώνης Τρίτσης»

  Τις 11 συνολικά προτάσεις που υπέβαλε ο δήμος Φαρσάλων στο πρό...

22-06-2021

Την Πέμπτη 24 Ιουνίου η διανομή προϊόντω…

Την Πέμπτη 24 Ιουνίου η διανομή προϊόντων από το πρόγραμμα ΤΕΒΑ στο δήμο Φαρσάλων

  Ο Δήμος Φαρσάλων ως εταίρος της Κοινωνικής Σύμπραξης της Περι...

17-06-2021

Παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων πρ…

Παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων πρώτης φάσης για πρόσβαση μονίμων κατοίκων περιοχών εκτός τηλεοπτικής κάλυψης σε προγράμματα εθνικής εμβέλειας.

  H προθεσμία υποβολής αιτήσεων για πρόσβαση μονίμων κατοίκων ...

17-06-2021

Καμπάνια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης…

Καμπάνια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης στους ΡΟΜΑ για τον εμβολιασμό κατά της covid19 από το ΚΕΠ Υγείας του δήμου Φαρσάλων

Καμπάνια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τον εμβολιασμό κατά της...

15-06-2021

Μαθήματα ανθρωπιάς από το ΕΠΑΛ Φαρσάλων …

Μαθήματα ανθρωπιάς από το ΕΠΑΛ Φαρσάλων – Συγκέντρωσαν μεγάλη ποσότητα πλαστικών πωμάτων

Μαθήματα ανθρωπιάς παραδίδουν για μία ακόμη φορά οι μαθητές και το ε...

14-06-2021

Εσκίογλου για την Ημέρα Εθελοντή Αιμοδό…

Μήνυμα του δημάρχου Φαρσάλων κ. Μάκη Εσκίογλου για την Παγκόσμια Ημέρα...

12-06-2021

Με εντυπωσιακή συμμετοχή η συγκέντρωση κ…

Με εντυπωσιακή συμμετοχή η συγκέντρωση κενών φυτοπροστατευτικών συσκευασιών στα Φάρσαλα

Ο Δήμος Φαρσάλων πραγματοποίησε προχθές Τετάρτη 9 Ιουνίου τη δεύτερη...

12-06-2021

Εσκίογλου για πανελλαδικές: Αρχίζει για …

Μήνυμα του δημάρχου Φαρσάλων κ. Μάκη Εσκίογλου για την έναρξη των πα...

08-06-2021

Τηλεοπτικό σήμα σε περιοχές που δεν έχου…

Τηλεοπτικό σήμα σε περιοχές που δεν έχουν τηλεοπτική κάλυψη στο δήμο Φαρσάλων

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Από τον Δήμο Φαρσάλων ανακοινώνεται ότι μέχρι 15 Ιουνί...

05-06-2021

Εσκίογλου για Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλον…

Εσκίογλου για Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος: Οι μεγάλες αλλαγές προς τ...

05-06-2021

Εσκίογλου: Έγινε πράξη η δέσμευση του αν…

Δήλωση του δημάρχου Φαρσάλων κ. Μάκη Εσκίογλου με αφορμή τις ανακοινώσ...

03-06-2021

Εκδήλωση τιμής και μνήμης για τους 40 απ…

Εκδήλωση τιμής και μνήμης για τους 40 απαγχονισθέντες πατριώτες στο «Ορμάν Μαγούλα».

Εκδήλωση τιμής και μνήμης για τους σαράντα απαγχονισθέντες πατριώτες...

02-06-2021

Πρόγραμμα 2ης συλλογής κενών συσκευασιών…

Πρόγραμμα 2ης συλλογής κενών συσκευασιών φυτοπροστατευτικών προϊόντων έτους 2021

ΔΗΜΟΣ ΦΑΡΣΑΛΩΝ Δ/ΝΣΗ ΠΡΟΓΡ/ΣΜΟΥ & ΑΝΑΠΤΥΞΗΣΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝ. ΑΝ...

31-05-2021

Ευχαριστίες Εσκίογλου στον πρόεδρο του Π…

Επιστολή προς τον πρόεδρο του Πράσινου Ταμείου κ. Στάθη Σταθόπουλο, απ...

31-05-2021

Διαδικτυακή Δράση με θέμα «Πανελλήνιες Ε…

Διαδικτυακή Δράση με θέμα «Πανελλήνιες Εξετάσεις: Διαχείριση άγχους προετοιμασίας & αποτελεσμάτων»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Δήμος ΦαρσάλωνΣας προσκαλεί στη Διαδικτυακή Δράση με...

31-05-2021

Εκδήλωση στη μνήμη 40 εκτελεσθέντων πατρ…

Εκδήλωση στη μνήμη 40 εκτελεσθέντων πατριωτών στη θέση «Ορμάν Μαγούλα»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Δήμος Φαρσάλων σε συνεργασία με την Τοπική Κοινότητα...

28-05-2021

Εσκίογλου στην έναρξη της διαβούλευσης γ…

Εσκίογλου στην έναρξη της διαβούλευσης για το ΣΒΑΚ: Θέλουμε μία πόλη περισσότερο λειτουργική, ανθρώπινη, όμορφη και «πράσινη»

  ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Για μία «ξεκάθαρη στόχευση» για την πόλη των Φ...

28-05-2021

Εθελοντές φύτευσαν αρωματικά φυτά σε δημ…

Εθελοντές φύτευσαν αρωματικά φυτά σε δημοτικά σχολεία των Φαρσάλων

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Εθελοντές φύτευσαν αρωματικά φυτά σε δημοτικά σχολεία ...

27-05-2021

Συλλυπητήρια του δημάρχου Φαρσάλων Μάκη …

Με αφορμή το άγγελμα του θανάτου του πρώην δημάρχου Ενιπέα Γιώργου Λαυ...

26-05-2021

Πρόσκληση για έκτακτη συνεδρίαση(διά π…

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΝΟΜΟΣ ΛΑΡΙΣΑΣΔΗΜΟΣ ΦΑΡΣΑΛΩΝΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠ...

26-05-2021

Την Πέμπτη 27 Μαΐου η 1η θεματική διαβού…

Ο Δήμος Φαρσάλων διοργανώνει την 1η Θεματική Διαβούλευση του Σχεδίου Β...

26-05-2021

Στο ΕΠΑΛ Φαρσάλων ο δήμαρχος Μάκης Εσκίο…

Στο ΕΠΑΛ Φαρσάλων ο δήμαρχος Μάκης Εσκίογλου για το πρόγραμμα «Μια νέα αρχή στα ΕΠΑΛ»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το ΕΠΑΛ Φαρσάλων άνοιξε σήμερα Τρίτη τις πόρτες του στ...

26-05-2021

Ανακοινώθηκαν οι νικητές του αρχιτεκτονι…

Ανακοινώθηκαν οι νικητές του αρχιτεκτονικού διαγωνισμού για την ανάπλαση της πλατείας Δημαρχείου στα Φάρσαλα

 Ένα σημαντικό βήμα για το στόχο της ανάπλασης της πλατείας Δημ...

25-05-2021

Δωρεά 31 βιβλίων στη Δημοτική Βιβλιοθήκη…

Δωρεά 31 βιβλίων στη Δημοτική Βιβλιοθήκη του Δήμου Φαρσάλων από τη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Στη δωρεά 31 βιβλίων προς τη Δημοτική Βιβλιοθήκη του δ...

20-05-2021

Εσκίογλου για ισολογισμό 2019: Πληρώσαμε…

Εσκίογλου για ισολογισμό 2019: Πληρώσαμε υποχρεώσεις, αυξήσαμε τους ίδιους πόρους

  ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Στους δύο στόχους της πληρωμής υποχρεώσεων και τ...

19-05-2021

Ο Δήμος Φαρσάλων «φροντίζει» και αναδεικ…

Ο Δήμος Φαρσάλων «φροντίζει» και αναδεικνύει τα βιβλία του «Δαόχου»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Με πρωτοβουλία της Δημοτικής αρχής ξεκίνησε η διαδικασ...

19-05-2021

Εσκίογλου: Ο αγώνας για την καθολική ανα…

Εσκίογλου: Ο αγώνας για την καθολική αναγνώριση της Γενοκτονίας των Ποντίων συνεχίζεται

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Στη σημερινή «μαύρη» ημέρα για τον Ελληνισμό, ημέρα μν...

18-05-2021

Προληπτικά μέτρα στο δήμο Φαρσάλων για τ…

Προληπτικά μέτρα στο δήμο Φαρσάλων για τη μείωση του κινδύνου πρόκλησης πυρκαγιάς σε δασικές και αγροτικές εκτάσεις ενόψει καλοκαιριού

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Προληπτικά μέτρα στο δήμο Φαρσάλων για τη μείωση του κ...

18-05-2021

Δωρεάν rapid tests αύριο Τρίτη 18 Μαΐου …

Δωρεάν rapid tests αύριο Τρίτη 18 Μαΐου στα Φάρσαλα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥΔωρεάν rapid tests αύριο Τρίτη 18 Μαΐου στα ΦάρσαλαΝέος δω...

17-05-2021

Στα αντιπλημμυρικά έργα στο Μ. Ευϋδριο ο…

Στα αντιπλημμυρικά έργα στο Μ. Ευϋδριο ο δήμαρχος Φαρσάλων Μάκης Εσκίογλου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Τα εν εξελίξει έργα για την αντιπλημμυρική θωράκιση κο...

16-05-2021

Ανοίγουν και πάλι οι δηλώσεις ζημίας για…

Από το δήμο Φαρσάλων γνωστοποιείται πως έγινε δεκτό το αίτημα της δημο...

11-05-2021

Νέα δωρεάν rapid tests αύριο Τρίτη 11 Μα…

Νέος δωρεάν μαζικός δειγματοληπτικός έλεγχος για κορωνοϊό μέσω της δρά...

10-05-2021

Τα Φάρσαλα επισκέφθηκε ο υφυπουργός Αθλη…

Τα Φάρσαλα επισκέφθηκε ο υφυπουργός Αθλητισμού Λευτέρης Αυγενάκης

  ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Τα Φάρσαλα επισκέφθηκε ο υφυπουργός Αθλητισμού Λ...

07-05-2021

Να προχωρήσουν άμεσα σε ρύθμιση οφειλών …

Με ανακοίνωσή της, η Δημοτική Επιχείρηση Ύδρευσης Αποχέτευσης Φαρσάλων...

06-05-2021

Νέα δωρεάν rapid tests αύριο Παρασκευή 7…

Νέα δωρεάν rapid tests αύριο Παρασκευή 7 Μαΐου στα Φάρσαλα

  ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Νέα δωρεάν rapid tests αύριο Παρασκευή 7 Μαΐου...

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΤΩΝΗΣ ΤΡΙΤΣΗΣ

TRITSHS300

Θεσσαλία

pepthessalias300

 

civil1

Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας

Δεν παίζουμε με τη φωτιά, γιατί η φωτιά δεν παίζει μαζί μας!

ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ

tennis

Ανάπλαση πλατείας

anapl

Κοινωνική Υπηρεσία

Κέντρο Κοινότητας

shmakk

Επιλογή Γλώσσας

greek version english version

 

 

jul

Διαδραστικός χάρτης

banner


Δήμος Φαρσάλων, Φάρσαλα, διαύγεια, dimos farsalon, farsala, diaugia
 
Δήμος Φαρσάλων, Φάρσαλα, βιβλιοθήκη εντύπων, dimos farsalon, farsala, vivliothiki entupon Δήμος Φαρσάλων, Φάρσαλα, φωτογραφιες, dimos farsalon, farsala, photo gallery Δήμος Φαρσάλων, Φάρσαλα, βίντεο, dimos farsalon, farsala, video gallery Δήμος Φαρσάλων, Φάρσαλα, αιτήματα πολιτών, dimos farsalon, farsala, aitimata politon

Επικοινωνία

Τηλ. 24913 50100

Fax  24910 23914

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Στατιστικά

Επισκέπτες826001

myWikipedia

Δήμος Φαρσαλων wikipedia, Φάρσαλα wikipedia, dimos farsalon wikipedia, farsala wikipedia

facebook-logo copy twitter logo   

© 2012-2013 Δήμος Φαρσάλων. All rights reserved | Ανάπτυξη και Φιλοξενία Ιστοσελίδας ItBiz